Estrategias para el aprendizaje de seguridad vial mediante el uso de títeres de los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa del Instituto Superior Pedagógico Aplicación Puno

dc.contributor.authorFlores Ccopa, Severo Vidal
dc.date.accessioned2024-05-29T04:21:38Z
dc.date.available2024-05-29T04:21:38Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2024-03-22
dc.description.abstractEl juego, en sus diferentes dimensiones y tipos, es una de las expresiones más generalizadas en el mundo. Esta vez, para elaborar nuestro trabajo académico hemos tomado esta actividad pero con la presentación de seguridad vial mediante la técnica de títeres. El estudiante, con esta técnica, tiene muchas oportunidades de relacionarse a través de la fantástica imaginación y hace convertir como un recurso de poner los textos de la vasta literatura dramatizando los cuentos, las fábulas. El educador conoce mil estrategias para manejar un títere que servirá en el desarrollo de las sesiones de actividades como recurso metodológico. Si bien, la educación de la seguridad vial va depender apoyo de otros elementos importantes que lo conforman para que el aprendizaje tenga nociones de claridad y efectividad de las reglas que lo ordenan las señalizaciones por donde transitan los vehículos. Los usuarios de la vía (peatones, conductores y pasajeros), cada momento y en todo lugar muestran su comportamiento dirigiéndose de las señalizaciones en la vía pública para circular libremente. El transporte público, a nivel urbano e interurbano, es un problema para la población donde todos los días existen accidentes y agravan la seguridad vial. La informalidad de los peatones, el desconocimientos de las reglas de seguridad vial por los conductores y la constante contaminación ambiental incontrolable, antigüedad del parque automotor, sobreoferta de transporte público, rápido deterioro de las vías de circulación, etc., han causado mil problemas para poder y transitar libremente y con seguridad en una vía pública. El trabajo está registrado en tres capítulos: Capítulo I: concierne Aspectos Generales, Justificación y Objetivos.
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/934
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional-Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectEstrategias para el aprendizaje
dc.subjectSeguridad vial mediante el uso de títeres
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias para el aprendizaje de seguridad vial mediante el uso de títeres de los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa del Instituto Superior Pedagógico Aplicación Puno
dc.typeTrabajo academico
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.orcid-
renati.author.dni01309468
renati.discipline00000
renati.jurorBernal Salas, Graciela
renati.jurorYana Torres, Arnaldo
renati.jurorOrtiz Cansaya, Segundo
renati.levelSegunda Especializacion
renati.typeTesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Segunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez.Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría
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