Cueva Rossel, EsperanzaLopez Flores, Angela JasminUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-10-282026-10-282025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8396El estudio fue desarrollado bajo el propósito principal de conocer la asociación del clima institucional con el desempeño de los docentes de nivel inicial en las escuelas de la provincia de Islay. Se empleó un enfoque científico, de tipo hipotético-deductivo, no experimental y de alcance descriptivo relacional. La población estuvo dada por 100 personas, en base a un muestreo probabilístico en el que participaron 80 educadores. Para la colecta de información, se aplicaron dos cuestionarios, siendo corroborados a través de la evaluación de expertos, cuya fiabilidad fue medida con el estadístico Alfa de Cronbach. Se llevó a cabo la prueba de normalidad a fin de estar al tanto del coeficiente de correlación apropiado en la contrastación de hipótesis, así como la generación de tablas y figuras que facilitaron la redacción de conclusiones y recomendaciones finales. Los hallazgos indicaron el nivel de significancia de 0,000; <0.05, y un cociente de correlación de ,628; confirmando que efectivamente las variables se asociaban de manera estadísticamente significativa. En conclusión, se estableció la existencia de la asociación del clima institucional con el desempeño de los educadores.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Clima institucionalDesempeño docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00