Carrasco Reyes, Percy RogelioCastillo Amado, Danitza FabiolaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-09-292026-09-292024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8005Esta investigación tiene como propósito evaluar la relación entre clima social familiar y la autoeficacia académica en estudiantes de tercer año de la carrera profesional de educación de la universidad católica Santa María. Además, se tuvo como muestra a 80 estudiantes de tercer año de la carrera profesional de educación de la universidad católica Santa María de Arequipa. Para ello, esta investigación empleó la “Escala de Clima Social Familiar” (Moos) adaptado por Fernández Ballesteros y Sierra y el “Inventario de Expectativas de Autoeficacia Académica” (IEAA) de Arturo Barraza Macías. Los resultados obtenidos evidenciaron que existe relación entre el clima social familiar y la autoeficacia académica en estudiantes de tercer año de la carrera profesional de educación de la universidad católica Santa María. Asimismo, determinó que no existe relación entre el clima social familiar dimensión relación y la autoeficacia académica de la dimensión actividades académicas de entrada de la información en dicha población. Así también no se evidenció relación entre el clima social familiar dimensión desarrollo y la autoeficacia académica del aspecto de actividades académicas de salida de la información en dicha población. Sin embargo, si se encontró relación entre el clima social familiar dimensión estabilidad y la autoeficacia académica de la dimensión de actividades académicas de retroalimentación de la información.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AutoeficaciaClimaSocialFamiliarEstudiantesAcadémicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00