Arpasi Chura, Rodolfo FredyMendoza Hinojosa, Katherine GeorgetteUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-142026-01-142024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5246La investigación tuvo como objetivo demostrar la efectividad de la aplicación de dinámicas de animación socio cultural en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años de la institución educativa Bryce La Joya. Arequipa, 2023. Metodología: La investigación es de campo, presenta un enfoque cuantitativo y de diseño experimental; la técnica aplicada fue la observación y el instrumento la Escala de Apreciación de las Habilidades Sociales en la Infancia de Pérez; aplicado a una muestra no probabilística de 13 niños. Los resultados demostraron que después de la aplicación de las dinámicas de animación socio cultural, aplicadas sistemáticamente en sesiones de aprendizaje fueron efectivas en el desarrollo de las habilidades sociales en las niñas de 4 años de la Institución Educativa Bryce, mostrando una importante diferencia de medias en los puntajes totales, ya que en el pre test fue de 103/290 puntos (bajo desarrollo), y 241/290 puntos (alto desarrollo) en el post test. Pasando de 0% que presentaron alto desarrollo de las habilidades sociales, en el pre test, a 92% en el post test o después de la aplicación de las dinámicas de animación socio cultural. Concluyó en que a través de la prueba t-student que fue de 0.0341 < a 0.05 la aplicación de las dinámicas de animación socio cultural son efectivas en el desarrollo de las habilidades sociales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Dinámicas de animación socio-culturalHabilidades socialesNiños de 4 añosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00