Yana Torres, ArnaldoQuiñones Condori, ErnestoUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2025-06-262025-06-262024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/3767El trabajo de investigación titulado: Rúbricas de observación de aula y su relación con el desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Libertadores de América, Pitumarca 2023, plantea como objetivo general determinar la relación existente entre las rúbricas de observación de aula y el desempeño docente. La investigación fue realizada a través de la recopilación de información de los diversos textos e investigaciones de autores que abordaron sobre las variables. El diseño de la investigación fue no experimental de corte transversal, debido a que no se manipularon las variables, fue de nivel descriptivo – correlacional, teniendo un enfoque cuantitativo. La población de estudio estuvo conformada por los 30 docentes nombrados y contratados, siendo la muestra censal conformado por la misma cantidad de docentes de la población. La técnica que se utilizó en esta investigación fue la observación, siendo como instrumento la rubricas y la guía de observación validado por los tres expertos, para el análisis de datos de la estadística descriptiva e inferencial se utilizó IBM SPSS versión 26. Los resultados mostraron que existe relación significativa y directa entre las variables rúbricas de observación de aula y el desempeño docente, con el valor estadístico ( r ) de Pearson, con un coeficiente de (0.959) existiendo un grado de correlación positiva muy alta, con el nivel de significancia p = 0.000 < 0.05, lo que nos indica se acepta la hipótesis alterna rechazando la hipótesis nula y se concluye, que los resultados obtenidos en ambas variables de la investigación son positivas o directas, lo cual confirma que la aplicación de las rúbricas de observación de aula mejora continuamente el nivel del desempeño docente en la institución educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rúbricas de observación y el desempeño docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00