Apaza Chirinos, Enrique GenaroDe La Cruz Calsin, Omar EdwinUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-272026-08-272024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7645El estudio sobre el monitoreo al desempeño docente y su relación con el nivel de aprendizaje en estudiantes de nivel secundario del distrito de Juliaca 2023 resulta crucial para identificar las prácticas pedagógicas más efectivas y cómo estas influyen en los logros académicos de los estudiantes. cuyo objetivo fue analizar la relación entre el monitoreo al desempeño docente y el nivel de aprendizaje en estudiantes de nivel secundaria del distrito de Juliaca, 2023. La metodología aplicada corresponde al enfoque cuantitativo, de método deductivo, de nivel correlacional y diseño no experimental, la muestra corresponde a 102 docentes que fueron observados mediante la técnica de observación indirecta y el instrumento ficha de observación indirecta. Resultados: el 66.7% precisa que el docente tiene un proceso regular en la evaluación a los docentes considerando criterios claros, el 68.6% precisa que el docente fomenta de forma regular la participación activa de los estudiantes, el 64.7% considera que los estudiantes se comunican de forma regular, el 65.7% se considera que los estudiantes evidencias un desarrollo progresivo de forma regular. Concluyo: se logró analizar la relación entre el monitoreo al desempeño docente y el nivel de aprendizaje en estudiantes de nivel secundaria del distrito de Juliaca, mediante el Rho de Spearman, donde el valor r=0.679, p<0.000.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizajedesempeño docenteEnseñanzaEstándar de aprendizajeCompetenciasinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00