Choquehuanca Calcina, José DomingoVilca Pilco¸ Beto ReynaldyUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-05-072026-05-072021https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6333La exploración que lleva por título “MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES Y LA RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA UGEL SAN ROMÁN 2021”, donde el objetivo es determinar cómo se vincula el rendimiento académico del alumnado de nivel secundario de la UGEL San Román 2021 con su motivación para el aprendizaje del idioma inglés. Se utilizó la técnica deductiva hipotética, que es de naturaleza cuantitativa. La muestra estuvo compuesta por 374 estudiantes de secundaria de la UGEL San Román. El estudio concluye que hay una clara vinculación negativa entre la motivación del alumnado para aprender inglés y su rendimiento académico, el cual se representa en su rendimiento académico regular en el nivel secundario de la UGEL San Román 2021.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeIdioma inglésMotivaciónRendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00