Fernández Macedo, Sandra AlejandraQuispe Cutipa, Vivian GreciaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-05-182026-05-182025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6358El Objetivo: Determinar la relación entre la adicción a los videojuegos y la agresividad en estudiantes de secundaria. Material y Método: Se utilizaron el Test de Dependencia a Videojuegos y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry. Se trató de una investigación de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó el método hipotético-deductivo y se trabajó con una muestra censal conformada por 79 estudiantes. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS v27 y la prueba de chi cuadrado. Resultados: Mostraron que el 32,9 % de los estudiantes presentó un nivel medio de abstinencia a los videojuegos, el 31,6 % evidenció abuso y tolerancia media, el 24,1 % presentó problemas asociados al uso de videojuegos y el 21,5 % mostró dificultad media para controlar su uso. En cuanto a la agresividad, se halló que el 51,9 % de los estudiantes manifestó una agresividad predominante del tipo ira. Se encontró relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la agresividad (Chi²=15,067; p=0,005), entre abuso y agresividad (Chi²=14,824; p=0,005), entre problemas asociados y agresividad (Chi²=9,743; p=0,045) y entre dificultad de control y agresividad (Chi²=11,885; p=0,018). Conclusión: Se determinó relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la agresividad, siendo la ira la forma más frecuente de expresión agresiva en los estudiantes con mayor dependencia a los videojuegos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AgresividadAbstinenciaIraToleranciaVideojuegosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00