Emociones en educación en la Institución Educativa Primaria Parroquial Villa Fatima Puno 2023Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-02-092026-02-092024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6105El trabajo académico titulado "Emociones en educación en la Institución Educativa Primaria Parroquial Villa Fátima en Puno en el año 2023" se centra en cómo las emociones influyen en el proceso educativo de los estudiantes. El objetivo, fue determinar la influencia de las emociones en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del cuarto grado de primaria. Explora la relación entre las emociones y el rendimiento académico, así como el bienestar emocional y social de los estudiantes. Conclusión, las emociones juegan un papel crucial en el proceso de aprendizaje. Un entorno emocionalmente positivo mejora significativamente el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Las emociones positivas, como la alegría y la seguridad, facilitan la comprensión y retención de contenidos, mientras que las emociones negativas, como la ansiedad, pueden obstaculizar el aprendizaje. Se recomienda, al director de la Institución Primaria parroquial Villa Fátima, Incorporar programas que enseñen a los estudiantes a gestionar y expresar sus emociones de manera saludable. Esto debería incluir actividades regulares que promuevan el autocuidado emocional y la resiliencia.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EmocionesEducaciónEstrategias pedagógicasBienestar emocionalRendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00