Valdivia Cárdenas, Salvador TeodoroPoma Quea, Yeysol DavidUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-202026-08-202025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7456Esta tesis se centra en el “Diseño de una institución educativa secundaria con espacios educativos para potenciar el aprendizaje creativo con enfoques arquitectónicos y pedagógicos en el distrito de San Miguel - Juliaca – 2025” tiene como objetivo principal diseñar una institución educativa secundaria en el distrito de San Miguel – Juliaca que incorpore espacios educativos creativos, integrando enfoques arquitectónicos y pedagógicos, con el fin de potenciar el aprendizaje creativo en los estudiantes. En cuanto a la metodología, se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño proyectivo, empleando técnicas como el análisis documental, estudios de caso de instituciones educativas referentes, entrevistas a actores clave del proceso educativo y observaciones directas en el contexto local. Estas herramientas permitieron identificar las principales deficiencias de la infraestructura escolar tradicional, las cuales limitan la interacción, la motivación y el desarrollo creativo de los estudiantes. Los resultados muestran que un diseño basado en la flexibilidad espacial, la adaptabilidad funcional y la conexión con el contexto sociocultural puede generar ambientes dinámicos, colaborativos y favorables para el aprendizaje creativo. En conclusión, la arquitectura educativa desempeña un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el diseño del espacio influye directamente en el rendimiento, la creatividad y la interacción social. Por ello, el proyecto constituye una alternativa viable para transformar la educación secundaria de San Miguel y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Institución educativaEspaciosAprendizaje creativoArquitecturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08