Condori Cari, Leopoldo WenceslaoCastro Marcapura¸ Yanina RositaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-202026-06-202025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6880En el presente trabajo titulado “Estimulación temprana y desarrollo del lenguaje oral en nivel inicial del distrito de Corire, Castilla – Arequipa 2024”, se realizó la investigación y se determinó como pregunta general: ¿Cuál es la relación entre la estimulación temprana hacia el desarrollo del lenguaje oral en niños del nivel inicial en el distrito de Corire, Castilla – Arequipa 2024? Y tuvo como objetivo general: Investigar la relación entre la estimulación temprana y el desarrollo del lenguaje oral en niños del nivel inicial en el distrito de Corire, Castilla - Arequipa 2024. Este estudio utilizó un enfoque no experimental y empleó el método deductivo. El enfoque utilizado fue un diseño de investigación cuantitativa fundamental con un marco descriptivo-correlacional. Una cohorte de 274 niños del distrito de Corire, Castilla – Arequipa, está recibiendo apoyo de sus respectivos educadores para lograr este objetivo. Debido al considerable tamaño de la población, se utilizó un enfoque de muestreo probabilístico, lo que dio como resultado la selección de 195 personas para la muestra. En conclusión, existe una correlación significativa y positiva entre la estimulación temprana y el desarrollo del lenguaje oral en los niños durante sus años de formación en la zona de Corire, Castilla – Arequipa 2024. Se demostró que esta asociación tiene una correlación favorable con el desarrollo del habla. En consecuencia, se ha propuesto que la estimulación temprana mejora significativamente el desarrollo del lenguaje oral, lo cual es crucial para el crecimiento del niño. Los enfoques y actividades utilizados contribuyen a la mejora de los talentos del niño.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/DocentesEstimulación tempranaLenguaje oralDesarrollo infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00