Mamani Tisnado, PaúlJusto Mamani, Romario AugustoUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-192026-01-192025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5431La presente investigación, titulada "La utilización de la enseñanza matemática en el nivel secundario mediante Google Classroom en la Institución Educativa Secundaria", tiene objetivo de creación de un conjunto de recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa María Auxiliadora de Puno y adopta un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional. Se empleó un cuestionario destinado a evaluar la percepción y el uso de Google Classroom por parte de los estudiantes, así como una prueba de competencia enfocada en la resolución de problemas. Los instrumentos se evaluaron mediante los coeficientes Alfa de Cronbach y Kuder-Richardson, lo que asegura la consistencia y validez de los datos obtenidos. La muestra es conformada por 48 alumnos de la Institución, quienes participaron en la recopilación de los datos. A través de técnicas de análisis estadístico, se identificó una correlación significativa entre el uso de Google Classroom y la habilidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos. Este hallazgo propone que la inclusión de plataformas digitales en la enseñanza de las matemáticas podría mejorar las competencias de los alumnos en áreas fundamentales, como la resolución de problemas. Los resultados del trabajo no solo evidencian la eficacia de Google Classroom como herramienta educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Google ClassroomMatemáticaAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04