Cavero Aybar, Hugo NeptaliQuispe Hancco, Hugo WilsonUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-082026-06-082024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6670Los juegos lúdicos, caracterizados por su enfoque en el disfrute y la participación activa, ofrecen un entorno ideal para fomentar habilidades matemáticas de manera intuitiva y práctica, cuyo objetivo es analizar la contribución de los juegos lúdicos al desarrollo del aprendizaje de competencias matemáticas en estudiantes, Institución Educativa Primaria 71016-1122 Maria Auxiliadora, Juliaca, 2023. El análisis metodológico parte desde los datos estadísticos, cuya explicación fue mediante el método hipotético-deductivo, de diseño no experimental, la selección de la muestra corresponde a probabilístico de tipo aleatorio simple, siendo 161 estudiantes. el instrumento fue la ficha de observación. Resultados: el 67.7% de los escolares disfruta las clases de matemática al utilizar juegos lúdicos, el 72.7% las estrategias lúdicas permiten comprensión de conceptos matemáticos, el 71.4% el estudian muestra comprensión de relación entre cantidad y expresión numérica, el 72% emplea diferentes representaciones (gráficas, diagramas, números) para explicar y resolver problemas matemáticos con eficacia, el 70.8% muestra confianza al realizar cálculos mentales sin apoyo de herramientas escritas. Concluyo: los juegos lúdicos como parte de las estrategias educativas para potenciar el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de educación primaria.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Actividad lúdicaCompetencias matemáticasJuegos lúdicosNúmerosRecreacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00