Yana Torres, ArnaldoReategui Rojas, Rocio AntoniaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-05-132026-05-132024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6339El presente trabajo tiene como objetivo demostrar la relación entre el trabajo cooperativo y la asertividad de los estudiantes de Educación Inicial Intercultural Bilingüe de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, Arequipa 2018. Para ello se utilizó el método científico y la metodología se basó en el enfoque cuantitativo, transversal, correlacional y de campo; se consideró a una población de 183, a quienes se aplicó dos instrumentos, “Escala ACOES” y el “Auto-informe de Conducta Asertiva ADCA-1”, instrumentos seleccionados por contar con la validación y grado de confiablidad requerida. Los resultados muestran que el nivel de trabajo cooperativo se encuentra en el nivel regular, el nivel de asertividad en regular. Se demuestra que existe relación entre el trabajo cooperativo y la auto- asertividad (Rho de Spearman 0,588) y la hetero- asertividad (Rho de Spearman 0,603). Se concluye que, existe relación entre el trabajo cooperativo y la asertividad de los estudiantes (Rho de Spearman 0,619).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Trabajo cooperativoAsertividadAuto-asertividadHetero- asertividadinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00