Rojas Chanco, EddyUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-292026-06-292025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6995En el estudio Protegiendo nuestra información en la era digital los estudiantes del cuarto, se abordó lo necesario de concienciar y educar en jóvenes educandos de la importancia de proteger su información personal en el mundo digital. la era digital, caracterizada por la interconexión global y la omnipresencia de dispositivos tecnológicos, plantea desafíos únicos en cuanto a la privacidad y la seguridad en información, el avance en el estudio está centrada sobre cómo desarrollar de estrategias educativas innovadoras para dotar a educandos de las bases como herramientas que acompañen el conocimientos necesario si proteger información digitales, se promovió la conciencia digital y se enseñaron buenas prácticas en el uso de la tecnología, con el objetivo empoderador para la toma en decisiones informáticas y seguras en línea la colaboración entre docentes, investigadores y padres de familia resultó fundamental las construcciones de culturas de seguridad digital en la comunidad educativa la educación en materia de proteger la información, se erigió como pilar con fundamentos en integra formación del estudiantado, con preparación que solucionen inconvenientes de la era digital con confianza y resiliencia, el estudio destacó la importancia de la educación como protección en materia de precisar datos y seguridad informática en la formación integral de los estudiantes al fomentar la conciencia digital desarrollando capacidades digitales, se contribuye a la construcción de una sociedad digitalmente segura y responsable, donde los jóvenes pueden desenvolverse en confianza y su responsabilidad en aplicaciones digitalesapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ProtegiendoInformaciónDigitalProtegiendo nuestra información en la era digital en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa San Luis Gonzaga Ica 2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00