Machaca Maquera, CristobalUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-162026-01-162024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5310El trabajo tuvo como objetivo, utilizar la herramienta móvil del WhatsApp para favorecer la retroalimentación de los aprendizajes en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70182 Pomata - 2020. Metodología, se aplicaron sesiones de aprendizaje a 14 estudiantes, se utilizaron como técnica la encuesta y su instrumento el cuestionario. Además, también se utilizó la lista de cotejo, escala de valoración, ficha de evaluación. Resultado, Un 57% de los estudiantes se manifestaron en desacuerdo con la afirmación de que sabían que WhatsApp es útil para la mensajería instantánea, lo que indica que una mayoría significativa no consideraba a WhatsApp como una herramienta útil para la comunicación. Un 14% se situó en una posición neutral, mientras que solo el 29% estuvo de acuerdo con la afirmación, y ningún estudiante se mostró totalmente de acuerdo. Conclusión, utilizar el aplicativo del WhatsApp en la educación remota, como herramienta educativa, por ser de manejo sencillo y cómodo en los estudiantes del tercer grado de primaria. Recomendación, continuar con el uso del WhatsApp, aún en la educación semipresencial y presencial, por su utilidad como herramienta educativa con estudiantes y padres de familia.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeRetroalimentaciónRemotoVirtualidadWhatsappinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00