Condori Cari, Leopoldo WenceslaoTorres Quispe, Lucrecia BerthaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-082026-06-082024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6674La finalidad esencial del estudio fue establecer la Conexión entre los impulsos de superación y los saberes relevantes alcanzados en los educandos del Instituto de Educación Superior Pedagógica Pública Juliaca – 2023. Para ello, se llevó a cabo se llevó a cabo una investigación de nivel descriptivo-correlacional con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 93 estudiantes del instituto en mención, aplicándose un cuestionario como instrumento de recopilación de datos. Para la verificación de la hipótesis general se empleó la prueba estadística Rho de Spearman, apropiada para distribuciones no paramétricas, obteniéndose un p-valor de 0,921, superior al nivel de significancia (0,05). En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, concluyendo que existe una relación entre la motivación de logro y los aprendizajes significativos adquiridos por los estudiantes del Instituto de Educación Superior. Pedagógica Pública Juliaca – 2023. Además, se encontró un Índice relacional de 0,913, lo que, según Hernández, Conexión fuerte y significativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/MotivaciónAlumnos académicosLogros académicosAprendizaje significativoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00