Chalco Vargas, Fredy ToribioLima Quispe, Roxana MarlotUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-222026-08-222024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7584En una sociedad información el uso de celulares se ha masificado por los beneficios comunicativos, pero esta ha ocasionado efectos adversos en los niños ante la ausencia de control al afectar el desarrollo social y emocional, de ahí, el objetivo es analizar el efecto que tiene el uso de celulares en el desarrollos social y emocional del niño, Institución Educativa Inicial N.° 340 Señor de Milagros, San Miguel, Puno. El análisis de los resultados comprendió desde el enfoque cuantitativo, de método deductivo, donde el nivel comprende al explicativo y de diseño no experimental al no cambiar las variables de estudio. La muestra comprende al probabilístico de aleatorio simple siendo 69 estudiantes. El instrumento fue la ficha de observación: Los resultados son: el 69.6% de los niños ante los videojuegos afecta la capacidad de controlar sus emociones, el 66.7% de los niños han manifestado nuevas habilidades tecnológicas, el 62.3% de los niños no actúan de forma independiente en la institución, el 65.2% de los niños tiene a manifestar tristeza o llanto al no usar celular. Conclusión: se infiere que la adicción a juegos y videos imposibilita una interacción con la sociedad y con sus compañeros, donde el uso ocasiona a que el niño no pueda controlar sus emociones.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Adicción tecnológicaEmoción negativaEmoción positivaSocialVideojuegosinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00