Cavero Aybar, Hugo NeptaliFernandez Gutierrez, Desiderio AlanUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-082026-06-082025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6645La investigación tuvo como objetivo, determinar la influencia del monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario de Ilave 2023. Metodología, el estudio es de tipo aplicada, de nivel explicativa causal, se aplicó el método hipotético deductivo, de aplico cuestionarios a docentes, la muestra estuvo constituida por 97 docentes. Resultados, mediante el análisis de regresión lineal, se evaluó la influencia del monitoreo y acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario de Ilave. Los resultados muestran que el monitoreo y acompañamiento pedagógico tiene una influencia significativa en el desempeño docente, con un coeficiente de regresión positivo (<0.05). Se concluye que, el monitoreo y acompañamiento pedagógico ejerce una influencia positiva y significativa en el desempeño docente en las Instituciones Educativas del nivel Secundario de Ilave 2023. Mediante la regresión lineal, se evidenció que se da una influencia del 54% (R2=0.54) del monitoreo y acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente. Además, el coeficiente de regresión β = 0.680 indica que, por cada incremento en el monitoreo y acompañamiento, la variable dependiente desempeño docente mejora proporcionalmente, evidenciando un impacto positivo. Finalmente se evidencia que la influencia es significativa dado que, el resultado de p-valor es 0.000 es decir cumple con la condición de ser menor que 0,05. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y rechaza la hipótesis nula.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/MonitoreoAcompañamientoDesempeño docenteEnseñanzaEvaluacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00