Cavero Aybar, Hugo NeptaliAduviri Laura, ReneUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-082026-06-082024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6668El apoyo familiar se ha descrito como un componente decisivo que influye significativamente en el beneficio académico de los escolares. Cuyo objetivo es analizar los factores del ambiente familiar y su afectación en el beneficio académico de los escolares en la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora de Alta Gracia, Ayaviri, Puno – 2023. El análisis de resultados pertenece a la dirección cuantitativa, de procedimiento analítico-sintético, el diseño aplicado fue no experimental. La muestra fue seleccionada mediante la probabilidad de aleatorio simple donde comprende a 64 docentes. El instrumento utilizado es el cuestionario. Resultados: el 71.9% considera que los padres no toman importancia del rendimiento académico del estudiante, el 68.8% considera que el educando no récipe apoyo para el desarrollo de tareas, el 60.9% precisa que no existe comunicación entre padre e hijo sobre problemas escolares, el 67.2% precisa que a veces ha mejorado en su calificación, el 70.3% precisa que existe ausencia del padre lo que afecta en el cumplimiento de tareas. Conclusión: se analizó que los factores del entorno familiar afectan en un 48.3% en el rendimiento académico del estudiante, asimismo la correlación mediante Pearson r=-0.695 y la significancia p=0.000<0.05, donde se ha encontrado factores de falta de apoyo al escolar en el reforzamiento y desarrollo de tareas escolares, factores económicos y problemas familiares.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Apoyo familiarEntorno familiarRendimiento académicoPuntualidadPromedioinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00