Yana Torres, ArnaldoTupac Apaza, Adolfo ManuelUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-082026-06-082025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6649Objetivo: Determinar la relación entre los estilos parentales con el desempeño académico de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia de San Antonio De Putina. Materiales y métodos: El trabajo de investigación se presenta como un estudio de diseño de corte transversal de tipo aplicativo, basado en un riguroso método científico. La población objeto de estudio estuvo conformada por un total de 738 estudiantes, y la muestra seleccionada fue de igual magnitud. Se llevó a cabo la evaluación de los estudiantes pertenecientes a las diferentes instituciones educativas ubicadas en la provincia de Moho. Resultados: De 738 estudiantes evaluados los cuales representan al 100%, El 48.64% presentan un nivel moderado en cuanto a los estilos parentales, donde en la evaluación a su desempeño académico, el 1.36% se encuentra en inicio, el 5.01% se encuentra en proceso, el 26.69% tiene logro esperado, el 15.58% presenta logro destacado. Conclusión: Al analizar los resultados, se observó que la prueba estadística de chi cuadrado arrojó un valor P de 0.00, el cual es inferior al nivel de significancia de 0.05. Esto nos permitió concluir que hay una relación entre los estilos de crianza y el rendimiento académico de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia de San Antonio de Putina.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estilos parentalesDesempeño académicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00