Loayza López, María AntonietaBarbachan Sanchez, Elizabeth AlejandraUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-02-122026-02-122025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6183La investigación tiene como título Inteligencia emocional y convivencia escolar en los estudiantes de primaria de la institución educativa particular Claudio Galeno – Juliaca 2024. El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y la convivencia escolar en los estudiantes de primaria de la I.E.P Claudio Galeno - Juliaca 2024. En el material y método, se usó un método hipotético-deductivo, de tipo básico, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal, causal explicativo con una muestra conformada por 163 estudiantes. Para ello, se utilizó la técnica de la encuesta, con la aplicación de dos cuestionarios, el primero de ellos para medir la variable inteligencia emocional con 30 ítems y el segundo para medir la variable convivencia escolar con 40 ítems. En el resultado se muestra que el 4.3% presenta una inteligencia baja, el 79.8% medio y el 16% alto; mientras que, el 0.6% tiene un nivel malo de convivencia escolar, el 93.9% regular y el 5.5% buena. Además, se determinó que la relación entre la inteligencia emocional y la convivencia escolar en los estudiantes de primaria de la I.E.P. Claudio Galeno en Juliaca, 2024, es estadísticamente significativa, como lo indica el valor de Chi-cuadrado (X² = 25.4, p = 0.000).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Convivencia escolarEstudiantesInteligencia emocionalPrimariaJuliacainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00