Puma Puma. Percy GonzaloQuispe Huamani, YolandaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-252026-08-252025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7604El presente estudio tuvo como propósito determinar la incidencia de los factores de estudio en el aprendizaje significativo de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Horacio Zeballos Gámez, ubicado en Quiquijana, Cusco, durante el año 2023. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo y explicativo. La encuesta fue utilizada como técnica principal para la recolección de datos. Los resultados evidenciaron que los factores de estudio influyen de manera significativa en las dimensiones del aprendizaje significativo: conceptual, procedimental y actitudinal. En consecuencia, se concluye que dichos factores inciden de forma significativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del instituto.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Factores de estudioAprendizaje significativoEducación superiorPedagógico Horacio Zeballos GámezQuiquijanainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00