Cueva Rossel, EsperanzaValencia Anchante¸ Pedro AntonioUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-282026-08-282025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7648El estudio titulado “Liderazgo pedagógico y su incidencia en la gestión institucional de los institutos de educación superior pedagógica en la Región Ica, 2017” tiene como objetivo general determinar la incidencia del liderazgo pedagógico en la gestión institucional de dichas instituciones. Se aborda desde un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y diseño no experimental descriptivo. La población está conformada por docentes y directivos de los Institutos de Educación Superior Pedagógica (IESPP) de la Región Ica en 2019, seleccionando una muestra mediante técnicas de encuesta y entrevistas estructuradas, complementadas con instrumentos como cuestionarios y fichas de entrevista. Para el análisis de datos, se emplea la prueba de hipótesis Chi-cuadrado, destacando la relación significativa entre liderazgo y gestión en sus distintas áreas. El análisis mediante la prueba Chi-cuadrado de Pearson muestra un valor de 34,076 con 9 grados de libertad y una significación asintótica de 0,041, que es menor al nivel de significación establecido (0,05). Este resultado indica que existe una relación estadísticamente significativa entre el liderazgo pedagógico y la gestión institucional en los institutos de educación superior pedagógica en la Región Ica en 2023. En base a los hallazgos de la prueba Chi-cuadrado de Pearson, se puede inferir que el liderazgo de las instituciones educativas de la Región Ica en el 2023 se ve afectado significativamente por el liderazgo pedagógico dentro de su administración institucional. Resultados como estos demuestran que mejores procesos administrativos, instruccionales y estratégicos en las universidades solo se pueden lograr potenciando el liderazgo pedagógico.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AdministrativaComunitariaGestión institucionalLiderazgo pedagógicoPedagógicainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00