Tapia Condori, Rildo PaúlQuispe Tacuri, MauraUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-09-292026-09-292025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8010La siguiente investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre la gestión de los compromisos escolares y el desempeño docente en las instituciones educativas de nivel inicial de la ciudad de Juliaca en el año 2023. Método: el alcance es correlacional. Con él, el estudiante recibe herramientas que pueden ayudar a que se produzcan resultados de estos temas objeto de análisis La muestra es no probabilística, compuesta por docentes y directivos de 103 instituciones educativas de nivel incial. Se empleó un cuestionario. Resultados: La mayoría de los profesores manifiestan que hay un alto grado de cumplimiento de la programación de actividades que se ha planificado, porque la escuela tiene un calendario escolar y matriz para seguimiento. Cada hora lectiva, la jornada diaria se organiza con perspectiva de 45 minutos. Concluyendo: Los resultados logrados en la investigación nos permiten concluir que existe una relación significativa (r = 0.658) entre los compromisos escolares y el desempeño docente en las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Juliaca.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Gestión educativaDesempeño docenteEducación inicialCompromiso escolarAdministración educativa.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00