Castillo Monroy, DanyaHualla Hualla, RosaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-142026-01-142024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5247El objetivo de la investigación, Identificar la Gestión Administrativa y su Influencia en la Formulación del Proyecto Educativo Institucional del Director y Docentes de Nivel Inicial del Distrito de Cerro Colorado, Arequipa, 2023. Este estudio adoptó una metodología no experimental, explicativo, con un enfoque cuantitativo. La investigación abarcó a 65 docentes y directores. La determinación de la muestra fue 45 docentes y directores. Los resultados evidencian en cuanto a la gestión administrativa, un 45,5% de los encuestados se ubican en el nivel medio y un 30,9% en el nivel alto, en la planificación se destacó con un 70,91% de los encuestados en los niveles medio y alto, en cuanto a la organización, un 38,18% se mostró neutral, con un 1,82% de acuerdo. El control y la evaluación también fueron aspectos relevantes, con un 38,18% de acuerdo. El liderazgo mostró un 23,64% de acuerdo, y la comunicación también mostró resultados positivos, con un 27,27% de acuerdo. La coordinación de recursos administrativos presentó un 32,73% de acuerdo, mientras que las necesidades institucionales fueron consideradas relevantes, con un 40,00% de acuerdo. En conclusión, la gestión administrativa tiene una influencia significativa en la formulación del Proyecto Educativo Institucional.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Gestión administrativaPlanificaciónOrganización controlEvaluacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00