Mamani Mamani, JesúsQuispe Cupi De Aguaro, Nelida LuzUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-10-202026-10-202026https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8279Las competencias relacionales en los infantes de inicial son capacidades que les ayudan a relacionarse bien con los demás. Incluyen acciones como escuchar, compartir, trabajar en grupo, expresar sus sentimientos y aprender a solucionar problemas sin pelear. Estas habilidades se desarrollan principalmente en la escuela y en la familia, y resultan esenciales en la infancia porque contribuyen al crecimiento y desenvolvimiento mejor en el futuro. La intención de la indagación fue conocer la concomitancia de las competencias relacionales y las actividades lúdicas cooperativas en infantes de 5 años de la IEI El Carmen, Arequipa, en el 2025. El estudio se realizó con un enfoque numérico, de carácter pura, describiendo la información y buscando las asociaciones sin hacer experimentos. La población fue de 70 estudiantes y los participantes estuvieron conformados por 27 infantes. Para recoger la información se usó una lista de cotejo validada por especialistas en educación inicial, y su confiabilidad se comprobó con el alfa de Cronbach. Se pudo encontrar un 82% de infantes en el nivel esperado en los juegos cooperativos y el 93% en habilidades sociales. Estos resultados fueron similares en los diferentes aspectos de las dos variables. En conclusión, se comprobó que ambas variables tienen una relación positiva. Además, se encontró que los juegos de cooperación, participación y comunicación sí están vinculados con dichas habilidades, pero los juegos de diversión y afirmación no mostraron relación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Trabajo en equipoInteracción lúdicaComunicación efectivaParticipaciónCooperacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00