TUPIÑO HUAMANI MADELEIN ELADIAUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-09-152026-09-152026apa71994 -8077https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7751El presente trabajo tiene como finalidad el determinar la relación entre la inteligencia artificial y el desempeño docente en la institución educativa José María Arguedas de Juliaca, 2026; siguiéndose una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo fundamental, de nivel correlacional con un diseño no experimental; utilizándose la técnica de la encuesta por medio de dos instrumentos, siendo estos, dos cuestionarios de preguntas aplicados a la población – muestra conformado por docentes pertenecientes a la institución educativa José María Arguedas, a fin de recolectar datos, procesarlos y contrastarlos mediante el programa SPSS; concluyéndose así que, la relación entre la inteligencia artificial con el desempeño docente dentro de la IE José María Arguedas durante el 2026, es significativa (p-valor=0.000) y fuerte (r=732), donde el 53.3% de los docentes demostraron un nivel de uso alto de la IA junto a un desempeño docente de nivel alto (50.0%), aceptándose así la hipótesis planteada en la investigaciónapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Inteligencia artificialDesempeño docenteHerramientas de IA.info:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00