Apaza Lima, WilberUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-252026-01-252025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5703La actual indagación tiene como objetivo general: Determinar la influencia de la participación en las actividades extracurriculares en el desarrollo socioemocional de estudiantes de la I.E. Secundaria Santa Mónica Juliaca 2024. La indagación tiene un diseño no experimental transversal de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística conformado por 55 casos, la técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario las cuales fueron validados por 3 expertos en la materia. De la indagación se concluye que el estudio realizado en la I. E. Secundaria Santa Mónica Juliaca en 2024 investigó la influencia de la participación en actividades extracurriculares en el desarrollo socioemocional de los educandos. Los hallazgos revelaron una correlación positiva y significativa entre una mayor participación en actividades extracurriculares y niveles más altos de desarrollo socioemocional. Esto sugiere que las actividades extracurriculares no solo complementan la educación formal, sino que también desempeñan un papel crucial en el crecimiento personal y social de los estudiantes. Al participar activamente en diversas actividades como deportes, arte, clubes académicos y comunitarios, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar habilidades interpersonales, fortalecer su autoestima, mejorar su capacidad de resolución de problemas y aprender a trabajar en equipo. Todo ello determinado por el análisis de correlación de Rho Spearman 0. 674 concluyendo que si existe correlación positiva.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Actividades extracurricularesDesarrollo emocionalEducación.info:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00