Fernández Tapia, Sonia BenitaCondori Tapia, GabrielaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-07-012026-07-012025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7022Objetivo: Determinar el efecto de la intervención educativa en la prevención de infecciones de transmisión sexual, en los estudiantes de la Institución Educativa María Auxiliadora, Puno 2024. Materiales y métodos: Se empleó un diseño cuasi-experimental, un enfoque cuantitativo y un tipo de investigación aplicativo-explicativo. La muestra consistió de 133 alumnos del último año de educación secundaria. Se adquirieron los datos a través de una encuesta aprobada por tres especialistas en obstetricia (V de Aiken = 0.84) y con alta confiabilidad (α = 0.868). Los análisis se realizaron en SPSS 25, empleando la prueba T-Student y medidas de tendencia central para evaluar cambios previo y posterior a la estrategia. Resultados: En 133 estudiantes de la I.E. María Auxiliadora (Puno, 2024), la intervención educativa incrementó el conocimiento alto sobre prevención de ITS de 45 (33.8 %) a 115 (86.5 %) y redujo el nivel deficiente de 40 (30.1 %) a 3 (2.3 %). La prueba t pareada arrojó t = 15.81, gl = 132, p < 0.0001 (α = 0.05), confirmando mejora estadísticamente significativa. Conclusiones: El programa educativo generó un efecto significativo en la prevención de ITS, mejorando considerablemente el conocimiento y cumplimiento de intervenciones cautelares entre los estudiantes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Intervención educativaInfecciones de transmisión sexualSíndromeFlujo vaginalHábitos de higieneinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02