Cruz Cervantes, Jesús ManuelCoarita Coarita, Henry AlbertUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-182026-01-182025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5376El presente estudio, titulado “Relación entre el perfeccionamiento profesional permanente y las competencias en tecnologías digitales en los docentes del Colegio Público Mariano Hilario Cornejo Glorioso Comercio 32, 2024, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el perfeccionamiento profesional permanente y las competencias en tecnologías digitales en los docentes de la institución. Partiendo de la hipótesis de que existe una relación significativa entre ambas variables, se llevó a cabo una investigación cuantitativa de tipo básico, con un diseño no experimental de corte transversal y un nivel descriptivo-correlacional. La muestra estuvo compuesta por 20 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario estructurado, aplicado como técnica de encuesta. Los resultados mostraron un coeficiente de correlación de Pearson de 0.958 y un p-valor de 0.000 (p < 0.01), indicando una correlación positiva muy fuerte y significativa entre el perfeccionamiento profesional permanente y las competencias en tecnologías digitales. Esto confirma la hipótesis planteada y destaca la importancia de la formación continua para mejorar las destrezas digitales en el contexto educativo. Se recomienda implementar programas formativos progresivos que aseguren un crecimiento sostenido de las competencias digitales en los docentes.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Perfeccionamiento profesional permanenteCompetencias en tecnologías digitalesDocentesRelación significativaFormación continuaEducaciónDestrezas digitalesInvestigación correlacionalinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00