Chayña Aguilar, LuisCarcausto Huanca, Zenovia MariluzUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-202026-06-202025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6869En el presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de relación de la psicomotricidad fina y el kirigami de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 646 del distrito Chinchero, región Cusco 2024, el enfoque fue cuantitativo de nivel descriptivo correlacional la técnica es la observación y el instrumento es la lista de cotejo, respecto a los resultados, el 88% de los 26 niños que recibieron intervención obtuvieron puntuaciones en un nivel de logro, un 8% en un nivel de proceso y un 4% en un nivel inicial en la prueba de salida, en comparación con un 8% en un nivel de logro, un 54% a nivel de proceso, y 38% a nivel inicial en la prueba de ingreso., es por eso que llegamos a la conclusión que este hallazgo afirma que existe una relación positiva significativa entre la psicomotricidad fina y el kirigami en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 646 del distrito de Chinchero, región Cusco, en 2024, ya que el valor calculado de T- Student (2,926) es mayor que el valor tabular (1,650), y el p-valor (0,004). Esto confirma que la práctica del kirigami está vinculada de manera favorable con el desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños evaluados.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje creativoCoordinación motoraDesarrollo infantilkirigamiPsicomotricidad fina.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00