Puma Puma. Percy GonzaloLinares Corrales¸ SilviaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-06-092026-06-092024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6689El presente trabajo de investigación titula: “Influencia de la religión en la identidad cultural en docentes de instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Langui – Cusco, 2022. Objetivo: determinar la influencia de la religión en la identidad cultural. Materiales y Método: se dispuso el método científico, analítico, metódico, estadístico, deductivo e inductivo. Además de ello se utilizó tablas, figuras, la interpretación y el análisis de los resultados, referente al diseño de investigación se eligió el diseño descriptivo explicativo, tipo de investigación no experimental de carácter científico y transversal y finalmente el nivel de investigación es básica. Para ello; se trabajó con una población de 120 docentes y se ha elegido el total de la población por ser la población mínima, para lo cual; se aplicó la técnica de recolección de datos, la entrevista y la encuesta, para lo cual se aplicó el instrumento como es la ficha del cuestionario, también, se procesó la información en el Programa SPSS Statistics Versión-25. Resultados: existe suficiente evidencia con un margen de error de 0.5% en un nivel de significancia y confiabilidad del 95%, además se obtuvo resultados positivos según los indicadores planteados en la operacionalización de variables y se han logrado resultados referentes y significativos según los datos obtenidos después de la recolección de datos. Conclusión: veamos en la variable independiente, según la primera dimensión que es ritos de la religión, en la encuesta realizada prepondera un 29.41% En la segunda dimensión características de la religión, prevalece el resultado a nivel porcentual en un 40.20%.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Identidad culturalNivel inicialRitos instituciones educativasReligióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00