Cruz Cervantes, Jesús ManuelHancco Soncco, JoseUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-162026-01-162024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5330El objetivoOde la investigaciónOes determinarOel impacto delOclima institucionalOen el aprendizajeOde los estudiantesOde la unidad deOgestión educativaOlocal RED 4 DE noviembre, durante el año escolar 2019, la investigación tiene un enfoqueOcuantitativo aplicada, el diseño es no experimental - correlacionalOtransversal. El cuestionario se aplicó directamente a una muestra estratificada, tomandoOuna muestra de 136 profesoresOpara medir los constructos de liderazgoOpedagógico yOclima institucional. Los resultados mostraron que, en relación con el clima institucional, el 54,4% dijo que era medio, el 30,1% que era bueno y el 15,4% que era malo, mientras que en relación con el liderazgo instructivo de los estudiantes, el 53,7% dijo que era medio, el 30,1% que era bueno y el 16,2% que era malo. Se concluye que existe una relación positivaOy significativa entre elOliderazgo instruccional y el clima institucional de la red 4 de noviembre de la Unidad deOGestión EducativaOLocal Cañas-Cusco, para el año escolar 2019.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ClimaoinstitucionalHabilidadesomentalesLiderazgoImotivaciónPedagógicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00