Ortiz Cansaya, SegundoTapia Mamani, Diomedes FélixUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-02-082026-02-082022https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6036Este estudio tuvo como propósito principal identificar el impacto que genera el contexto familiar y sus incidencias en la continuidad de la formación académica en el caso del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Desaguadero, periodo 2021, bajo la hipótesis que señala que el contexto familiar y sus incidencias tienen un impacto importante en la continuidad de la formación académica de los estudiantes del Instituto de Educación Superior señalado, asimismo la realización de este estudio se centró en Se empleó el método hipotético-deductivo bajo un enfoque cuantitativo, de naturaleza descriptiva y diseño no experimental. La investigación se basó en una muestra probabilística simple, que incluyó a 182 estudiantes del instituto. Para organizar y analizar los datos recopilados, se utilizaron cuadros comparativos y de análisis, complementados con el software estadístico SPSS versión 21. Finalmente, el estudio concluyó demostrando que el ámbito familiar y las deficiencias que este pueda tener tienen importante impacto en la continuidad de la formación académica de los alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Desaguadero, periodo 2021.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Contexto familiarFormación académicaContinuidadEducación superiorinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00