Vilca Ramos, Pio NapoleónYanqui Yanqui, UbaldoUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-162026-01-162023https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5325Objetivos: Determinar la influencia del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TICs en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020. Analizar la influencia del programa Aprendo en Casa en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020. Determinar la influencia de los recursos tecnológicos en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020. Métodos y materiales: Se utilizó la investigación aplicada. El método de investigación es investigación científica, cuantitativo. El método de investigación específica utilizada es: Método lógico, Método inductivo, Método deductivo y el Método analítico. Las técnicas de investigación que se utilizó es la encuesta y el análisis documental. Resultados: Los resultados encontrados afirman que el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TICs influye positivamente (p=0.004) en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020. Se ha evidenciado que el programa Aprendo en Casa que se utiliza las tecnologías de información y comunicación influye significativamente (0.002) en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020. Por otro lado, los recursos tecnológicos como la capacitación docente, el acceso y uso de internet, la infraestructura y el manejo de software influyen positivamente (p=0.000) en el desempeño docente durante el Estado de Emergencia Sanitaria COVID 19, en el distrito de Juliaca, 2020.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Tecnologías de InformaciónComunicaciónDesempeño docenteEstado de emergencia sanitaria COVID 19Programa aprendo en casainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00