Huanca Quispe, Jesús IsidoroUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-07-082026-07-082025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7223La investigación titulada "El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Enseñanza del Idioma Inglés en los Alumnos de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública N° 70395, Laro 2024" Objetivo: tuvo como objetivo analizar el uso de las TIC en la enseñanza del inglés en estudiantes de educación primaria. Material y método: La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental transversal, con una muestra no probabilística de 30 estudiantes de quinto y sexto grado. Resultados: Los resultados revelaron que el 86.7% de estudiantes utiliza principalmente celulares como dispositivo tecnológico, mientras que solo el 3.3% tiene acceso a computadoras portátiles. El 96.7% de estudiantes manifestó interés por clases de inglés con herramientas tecnológicas. Sin embargo, el 70% casi nunca o nunca ha utilizado TIC para aprender inglés, y el 90% desconoce aplicaciones educativas específicas como Duolingo. Los niveles de conocimiento del idioma se distribuyen con un 63.3% en nivel bajo, 30% en nivel medio y solo 6.7% en nivel alto. El 30% de estudiantes depende del colegio para conectarse a internet. Conclusión: se evidencia una significativa brecha entre la disponibilidad tecnológica y su aprovechamiento pedagógico efectivo en la enseñanza del inglés.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/TIC en educación primariaEnseñanza del inglésHerramientas tecnológicasCompetencias digitales docentesEducación ruralinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00