Cueva Rossel, EsperanzaMachaca Sanchez, Liz KaterineUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-10-052026-10-052026https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8106El propósito central de esta investigación fue determinar de qué manera las habilidades sociales inciden en el tipo de personalidad de los estudiantes del tercer grado de secundaria del Colegio Industrial 32 de Puno, durante el año 2023. Material y método: La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental, de carácter transversal y con un enfoque cuantitativo, correspondiendo al tipo básico con alcance explicativo. La población estuvo constituida por 49 estudiantes, a quienes se aplicó la Escala de Habilidades Sociales (EHSA) y el Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQ). Para el análisis estadístico se empleó la prueba de chi cuadrado. Resultados: Se identificó una incidencia significativa de las habilidades sociales en la personalidad de los estudiantes. En el componente conductual, el 42,86% obtuvo un nivel alto (p = 0.000). En cuanto al componente cognitivo, predominó el nivel medio con un 32,65% (p = 0.000). En el componente fisiológico se observó un nivel alto en el 34,69% (p = 0.000). Respecto al tipo de personalidad, el neuroticismo fue el predominante en un 63,27%, de acuerdo con los instrumentos aplicados. Conclusión: Se concluye que las habilidades sociales ejercen una influencia significativa en el tipo de personalidad de los estudiantes del tercer grado de secundaria del Colegio Industrial 32 de Puno, 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Habilidades socialesTipos de personalidadEstudiantesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00