Huacani Sucasaca, YudyCoila Quispe, YenidzaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-10-212026-10-212026https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/8287El propósito de este estudio fue determinar la conexión entre las iniciativas de educación prenatal y la identificación temprana de indicadores de riesgo fetal en mujeres embarazadas que acudieron al Centro de Salud Santa Adriana en Juliaca en 2025. Se utilizó un diseño transversal cuantitativo, correlacional y no experimental. La población estuvo compuesta por todas las mujeres embarazadas que participaron en el programa prenatal del centro, y se utilizó un muestreo no probabilístico para seleccionar la muestra. El contenido técnico y clínico, las habilidades prácticas aprendidas, el enfoque pedagógico de las sesiones educativas y el grado de detección temprana de indicadores de riesgo fetal se evaluaron mediante la aplicación y desarrollo de un plan educativo en salud. Los hallazgos demostraron una fuerte correlación entre la participación en programas de educación prenatal y la capacidad de las mujeres embarazadas para reconocer rápidamente los indicadores de riesgo fetal, destacando los efectos beneficiosos del contenido clínico actualizado, las técnicas útiles de autocuidado y los enfoques pedagógicos participativos. Se determinó que mejorar la monitorización materno-fetal y reducir los problemas del embarazo depende del fortalecimiento y la implementación efectiva de los programas de educación prenatal.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Salud maternaIdentificación tempranaRiesgo fetalEducación prenatalMujeres embarazadasinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02