Chalco Vargas, Fredy ToribioAchocalla Charca, Libia ElenaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-08-252026-08-252025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7603La educación y el mantenimiento de la lengua originaria juegan roles fundamentales en la preservación cultural, el desarrollo personal y la identidad colectiva de una comunidad, de ahí se ha formulado analizar la preferencia hacia el aprendizaje y su relación con la discriminación lingüística, Institución Educativa Fernando A. Stahl, Platería, Puno-2023. La metodología corresponde a un análisis estadístico mediante en enfoque cuantitativo, de método analítico-sintético. de nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental. La muestra corresponde al no probabilístico de tipo censal, siendo 30 padres de familia. Resultaos: el 66.7% señala que su hijo aprende en lengua español y otras lenguas extranjeras, el 66.7% prefiere que su hijo al aprender el idioma extranjero y español tiene mayor oportunidad educativa, el 70% señala para el uso de tecnologías cabe la necesidad de aprender otros idiomas. Conclusión: los progenitores prefieren una educación en lengua castellana o español u otras lenguas extranjeras por generar mayor oportunidad laboral en el mercado, ello ante la globalización y masificación del uso de otras lenguas extranjerasapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AprendizajeDiscriminación lingüísticaEstudianteOportunidadPreferencia educativainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00