Rodriguez Choque, Juana MaritzaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-02-092026-02-092024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6117El propósito de la investigación, fue diseñar y aplicar una estrategia heurística para el aprendizaje de la resolución de problemas aditivos con estudiantes de cuarto grado de la institución educativa 57002 de Educación Básica Alternativa Sicuani Cusco. La investigación fue de tipo experimental porque existe un pre y un post, tomando una evaluación con problemas matemáticos a los estudiantes antes de aplicar la estrategia y luego de aplicar la estrategia a un total de 25 estudiantes. Para el recojo de información y diagnostico se aplicaron dos instrumentos siendo una prueba pedagógica (pre y post) y una lista de cotejo para determinar el logro de aprendizaje en que se encontraban los estudiantes en el proceso de resolución de problemas matemáticos. Estos resultados fueron sometidos a un análisis estadístico, llegando a la conclusión que existe dificultades en las fases de resolución de problema y el uso de estrategias por parte del docente. Por lo cual se implementó una estrategia heurística basada en la aplicación de las cuatro fases como la comprensión del problema, el diseño de un plan, ejecuta el plan y la revisión y comprobación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategia heurísticaProblemas aditivosResolución de problemasinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00