Cavero Aybar, Hugo NeptaliLorenzo Samo, HildaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-07-062026-07-062024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/7142El clima institucional no solo afecta el bienestar emocional y social de los individuos dentro de la escuela, sino que también juega un rol crucial en la calidad y eficacia del proceso educativo. Donde se formulo analizar la relación que existe entre el clima institucional y la calidad educativa en docentes, Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora del Carmen de Ilave, 2023. La metodología empleada comprende al enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional y método deductivo y analítico. Para la muestra se aplicó el probabilístico de tipo aleatorio simple, el instrumento fue el cuestionario. Resultados relevantes: los docentes indican que casi no existe respecto en la comunicación dentro de la institución (47.8%), asimismo, el ambiente laboral casi nunca es agradable y saludable (50% y 48.9%), los encuestados precisan que la autoridad no coordina actividades educativas con los docentes (54.3%). Conclusión: la autoridad establece una comunicación tardía, no promueve la motivación mediante recompensas y tampoco coordina actividades, por otra parte, no se observa gestión de materiales educativos ni capacitación para la mejora de la calidad educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Calidad educativaComunicaciónClima institucionalMotivaciónParticipacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00