Condori Tipula, TeófiloMendoza Hinojosa, Yoselin YeraldineUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-142026-01-142024https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5256La presente investigación titulada: “Los juegos dramatizados para iniciar en la producción oral de textos narrativos a las niñas de 5 años de la institución educativa Corazón de Jesus-Circa, Arequipa – 2022. Se aplicó una metodología cuantitativa, explicativa, de diseño cuasi experimental, en una población de 26 niñas de 5 años seleccionados a través de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia, el instrumento que permitió obtener los resultados fue la ficha de observación. Se concluye que se acepta la hipótesis de la investigación; Según la prueba de Wilcoxon aplicada a la muestra mediante el pre test y post test de la variable producción oral de textos narrativos , se observa los rangos de cero rangos negativos analizados , 26 positivos y 0 empates según la tabla 10, así mismo respecto al valor de significancia de la prueba de Wilcoxon es 0,00 el valor es menos a P < 0,05, Z – -4,660b se muestra el P < 0,05, obtenido con el pre test y con el logro del post test de, por lo tanto se demuestra que si existe significancia entre los resultados del pre test y post test de la variable lo que indica que la aplicación de juegos dramatizados tiene un impacto positivo en la iniciación de la producción oral de textos narrativos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Juegos dramatizadosProducción oralTextos narrativosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00