Huacani Sucasaca, YudyTaype Araujo, José LuisUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-05-292026-05-292025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/6483La presente investigación tiene como objetivo general Determinar la relación existente entre educación financiera y la planificación tributaria en los emprendedores de Juliaca-2025. Materiales y métodos: la investigación presenta un diseño no experimental transversal, de nivel correlacional, tipo básico y con enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística conformado por 367 encuestados, la técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario las cuales fueron validados por 3 expertos en la materia. Resultados: revelaron correlaciones positivas muy altas y significativas entre diversas dimensiones de la educación financiera y la planificación tributaria en emprendedores de Juliaca, 2025. La relación entre educación financiera y planificación tributaria obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.996; entre conocimiento financiero y planificación tributaria, 0.993; entre aplicación práctica y planificación tributaria, 0.976; entre actitud financiera y planificación tributaria, 0.985; y entre planeación financiera y planificación tributaria, 0.994; todos con un p-valor de 0.000, lo que indica significancia estadística (p < 0.05). Estos valores evidencian que, a mayor dominio, actitud y aplicación de conocimientos financieros, mejor es la planificación tributaria de los emprendedores. Se destaca que aquellos que establecen metas financieras, utilizan herramientas contables, buscan asesoría y conocen sus obligaciones tributarias tienden a cumplir adecuadamente con la SUNAT. Se concluye que la educación financiera integral impulsa la formalidad, previene sanciones y mejora la sostenibilidad del negocio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Conocimiento financieroCultura tributariaEducación financieraEmprendedoresPlanificación tributariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00