Catacora Yucra, FredyAvendaño Uchasara, HoberUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez2026-01-252026-01-252025https://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5712La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el liderazgo y su impacto en la gestión del Colegio María Asunción Galindo – Juli, Puno, 2024. Para ello se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica a un nivel correlacional, en la que se usó “la encuesta” como la metodología para recopilar la información, cuya población fue el personal administrativo de la Institución Educativa secundaria María Asunción Galindo-Juli, Púno-2024. Los resultados mostraron que tanto el nivel del liderazgo del director como la gestión educativa se ubicaron en el nivel alto con el 100.0%; a su vez se determinó la existencia de una correlación positiva (0,710) entre el liderazgo del director y la gestión de la institución educativa secundaria María Asunción Galindo-Juli. El coeficiente de determinación 0,504 señala que el liderazgo directivo influye en el 50,4% en cómo se gestiona la institución educativa. Sin embargo, el otro 49,6% depende de otros factores que no se analizaron en este estudio o de pequeñas variaciones que ocurren al azar. En conjunto, estos resultados sugieren que el liderazgo directivo ejerce un papel importante en el mejoramiento de la gestión institucional, aunque también sería pertinente explorar otros factores que podrían influir en esta última para lograr una comprensión más integral.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/InstituciónLiderazgoGestión Punoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00