Browsing by Author "Choquehuanca Quispe, Maria Gledy"

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    Influencia del trabajo colaborativo del docente en el clima organizacional en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial en el Distrito de Chupa - Azángaro, 2019
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Choquehuanca Quispe, Maria Gledy; Flores Aguilar, Robbins; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    Objetivos: Determinar la influencia del trabajo colaborativo del docente en el clima organizacional en las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Chupa, Azángaro, 2019. Metodología. El estudio es aplicado de alcance explicativo de enfoque cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta a través de su instrumento el cuestionario, aplicado a una muestra de 80 docentes a través del método hipotético deductivo. Resultado; el estudio evidenció que el trabajo colaborativo del docente influye significativamente en el clima organizacional en las instituciones educativas del nivel inicial del distrito de chupa, azángaro. a través del análisis de regresión lineal, se halló que el trabajo colaborativo explica el 48% del clima organizacional (r² = 0.48), con un nivel de significancia de p = 0.000 y un coeficiente β = 0.045, lo que indica una relación directa y positiva. Conclusiones. el trabajo colaborativo del docente ejerce una influencia positiva y significativa en el clima organizacional de las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Chupa, Azángaro, durante el año 2019. El modelo de regresión aplicado evidenció que, se da una influencia del 48% (R²=0.48) del trabajo colaborativo sobre la mejora del clima organizacional. Además, el coeficiente de regresión β = 0.045 indica que, por cada incremento en el trabajo colaborativo, el clima organizacional mejora proporcionalmente, evidenciando un impacto positivo. Finalmente se evidencia que la influencia es significativa dado que, el resultado de p-valor es 0.000 es decir cumple con la condición de ser menor que 0,05. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y rechaza la hipótesis nula.