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Recent Submissions
Valor de la educación ciudadana y actitudes de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “María Parado de Bellido”, Yanacancha - Pasco 2021
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Peña Dávila, Gisela Cirila; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En cumplimiento a las normas del Reglamento de grados y títulos de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez” de Juliaca, pongo a vuestra consideración el Trabajo Académico que lleva por título: Valor de la educación ciudadana y actitudes de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “María Parado de Bellido” Yanacancha – Pasco, 2021.
Con el presente trabajo académico no pretendo citar prolijamente a autores y/o tratadistas sobre el tema, en vista de la escasa bibliografía con que se cuenta, la razón estriba, quizá, en las experiencias vividas en relación a la educación ciudadana en el Perú son recientes; por lo que, a través de la lectura crítica y los resúmenes, nos proponemos hacer un constructo conceptual y referencial que permita establecer el ámbito de este tema interesante, necesario y de vital importancia en la formación de actitudes en nuestros estudiantes en servicio a la sociedad.
El presente trabajo académico tiene como matriz las orientaciones que se da en los diferentes textos bibliográficos, las mismas que guardan una secuencia lógica epistemológica y metodológica.
El trabajo académico está dividido en dos capítulos que presenta una relación secuencial que a continuación se detalla:
Influencia del juego libre en las habilidades comunicativas orales en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 30571 “6 de Agosto”, Junín
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2019) Alderete Vasquez Sonia Lida; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Como docentes de nivel inicial buscamos que nuestros niños al llegar por primera vez al jardín sean bienvenidos para inicar una neuva etapa de su experiencia vivencial en contacto con otros niños, con una persona que diario dirigirá buenos aprendizaje de saberes para su futuro. La maestra esla autoridad escolar que se ha convertido como su segunda madre en cuidar, dirigir, enseñar su sagrada misión de poner su vasta experiencia de práctica docente.
En el jardín, la maestra espera que los niños establezcan el primer contacto con otros niños y posteriormente serán compañeros de estudio hasta todo el nivel de educación primaria, secundaria y hasta superior. La maestra espera también que los niños conozcan los valores, nuevos saberes, la socialización y comunicación permanente. El docente dirigirá los destinos de la vbida de los niuños mediante na serie de juegos y juguetes; además, espera la maestra que los niños se sientan satisfechos de confianza con los nuevos compañeros que final se forma “una nueva familia escolar”.
En el jardín, como primera misión del docente es implementar una educación inclusive basada en valores bajo el asesoramiento presencial de un tutor, la maestro, quien a diario detectará los problemas psicosociales, conductuales que tienen los niños y niñas. Para esta actiividad, la maestra busca estrategias y técnicas adecuadas para attender a los niños de 4 años de edad.
Satisfacción de los usuarios del seguro integral de salud en el servicio de consultorio externo del Hospital Carlos Cornejo Rosello Vizcardo de Azángaro, año 2022
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Mendoza Gutierrez, Maribel Sonia; Apaza Chirinos, Enrique Genaro; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El nivel de satisfacción que perciben los usuarios en cuanto al servicio de salud es permanente, pero ello no implica únicamente que el personal o profesional de la salud logre controlar, reducir o mitigar el dolor por el cual ingresó el paciente, sino que, debe tomarse en cuenta también la calidad en la cual el paciente es atendido. En ese sentido, el objetivo de esta investigación es Conocer la satisfacción de los usuarios del Seguro Integral de Salud en el servicio de consultorio externo del Hospital Carlos Cornejo Roselló Vizcardo de Azángaro, año 2022. Esta investigación se enmarca en el enfoque cuantitativo, diseño no experimental con corte transversal, nivel descriptivo, se utilizó una muestra 312 usuarios, los mismos que han sido aplicados a usuarios del Seguro Integral de Salud del Hospital Carlos Cornejo Rosello Vizcardo de Azángaro. El resultado obtenido nos vislumbra que más del 37.18% de usuarios están medianamente satisfechos con el servicio percibido en el dicho nosocomio; en consecuencia, se concluye: Que la percepción del servicio recibido en este nosocomio no es tan satisfechos como se pensaba, existe poca paciencia de parte del personal médico y enfermería. Los ambientes son poco adecuados para los pacientes, no hay mucha rapidez en la atención, existe horario de atención restringido, entre otros aspectos. Por otro lado, las expectativas del servicio prestado, no es lo más óptimo, debido a que la infraestructura que cuenta.
Evaluación de las propiedades de un concreto permeable con la aplicación de fibra de poliacrilonitrilo y fibra de basalto en el Distrito de Puno 2025
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Huancoillo Mamani, Alan Grober; Viamonte Calla, Oscar Vicente; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación titulada "Evaluación de las propiedades de un concreto permeable con la aplicación de fibra de poliacrilonitrilo y fibra de basalto en la ciudad de Puno", tuvo como objetivo analizar el efecto de la aplicación de fibra de poliacrilonitrilo y fibra de basalto en las propiedades de un concreto permeable. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño cuasi experimental y método científico, donde se experimentaron 120 especímenes de concreto permeable de acuerdo con los criterios establecidos por la NTP, utilizando dosificaciones de 0.30% y 0.60% de fibra de poliacrilonitrilo, y 0.25% y 0.45% de fibra de basalto. Los resultados muestran que, en la trabajabilidad, la muestra patrón mostró un asentamiento promedio de 0.34 pulgadas, mientras que 0.25% FB presenta un asentamiento de 0.24 pulgadas, al igual que 0.30% FP, ambos aun estando en el rango de poco trabajable, respecto a la resistencia a la compresión, la muestra patrón obtuvo una resistencia media de 176.69 kg/cm², mientras que la fibra de poliacrilonitrilo (0.60%) alcanzó 193.62 kg/cm² y la fibra de basalto (0.45%) llegó a 190.05 kg/cm²; asimismo, en la permeabilidad la muestra patrón tuvo un coeficiente de 1.17 cm/seg, mientras que la fibra de poliacrilonitrilo (0.60%) alcanzó 1.19 cm/seg y la fibra de basalto (0.45%) mostró el mejor comportamiento con 1.22 cm/seg. En conclusión, los resultados indican que la incorporación de fibra de poliacrilonitrilo y fibra de basalto mejora significativamente las propiedades del concreto, especialmente en términos de resistencia a la compresión y permeabilidad, lo que lo hace adecuado para aplicaciones que requieren un material permeable y estructuralmente aceptable.
Desarrollo del bilingüismo y el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes de la Institución Educativa Primaria de la Provincia de Canchis, 2025
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2026) Nereo Aquiles Hancco Mamani; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En el presente estudio se formuló el objetivo de estudio es explicar la incidencia del desarrollo del bilingüismo en el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes de las instituciones educativas primaria del distrito de Sicuani, Cusco, 2025. La metodología que mediante el cual fue tratado comprende al enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo que permite la corroboración de la hipótesis, el nivel de análisis es descriptivo-explicativo, el diseño corresponde no experimental y de tipo básica. La técnica es la encuesta cuyo instrumento aplicado es el cuestionario, lo cual fue dirigido a docentes de las diversas instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Sicuani, donde la selección fue mediante la muestra probabilístico de muestreo aleatorio simple que comprende a 189 docentes. Resultados: sobre el desarrollo bilingüismo en estudiantes el 52.4% se ubica en un nivel deficiente, respecto a la identidad cultural en estudiantes el 46.6% se ubica en un nivel bajo, sobre la competencia oral el 69.8% se encuentra en un nivel deciente, el 67.7% se ubica en un nivel deficiente sobre la competencia escrita y el 72.5% respecto al uso contextual del quechua se ubica en un nivel deficiente. Conclusión: se explicó la incidencia del desarrollo del bilingüismo en el fortalecimiento de la identidad cultural de la lengua quechua en estudiantes, contrastado mediante Rho de Spearman, cuyo valor Rho=0.301 y la significancia p=0.001<0.05.