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Recent Submissions
Características que influyen en el estado nutricional en pacientes adultos atendidos en el Centro de Salud Santa Adriana Juliaca 2024
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Paredes Mamani¸ Jubitza Valevnova; Fernández Macedo, Sandra Alejandra; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El objetivo es determinar las características que influyen en el estado nutricional. Metodología: Investigación cuantitativa, retrospectiva y no experimental. Resultado final: Características de los individuos: la obesidad tuvo un mayor impacto en las mujeres que en los hombres (25,7 %) (p = 0,3). Según el análisis estadístico, las personas de entre 40 y 49 años presentaban una mayor frecuencia de sobrepeso (17,1 %), seguidas de la obesidad (16,2 %) (p = 0,016). Se demostró que los usuarios de las regiones periurbanas presentaban una mayor prevalencia de sobrepeso, que alcanzaba el 32,9 %, seguido de los casos de obesidad, que alcanzaban el 23,8 %. El consumo de alcohol tuvo una mayor influencia en el sobrepeso, alcanzando una prevalencia del 11,9 %. El consumo de una ración de fruta y verdura a la semana se asoció con una mayor prevalencia de obesidad, que llegó a alcanzar el 19,5 %. En cuanto a los antecedentes médicos, se observó que la diabetes era más prevalente entre las personas obesas o con sobrepeso, con una incidencia del 5,2 % en ambos casos. Según los resultados de las pruebas de laboratorio, las personas con obesidad tenían una mayor prevalencia de intolerancia a la glucosa, que era del 10,5 % (p = 0,015). Por otro lado, las personas con sobrepeso se asociaban más frecuentemente con el colesterol malo, que era del 17,1 %. Se demostró que las personas obesas tenían una mayor prevalencia de triglicéridos elevados, que era del 7,1 % (p = 0,001). En el curso del cribado clínico de factores de riesgo, se demostró que las personas con sobrepeso (34,8 %) tenían una circunferencia abdominal mayor, seguidas de las personas obesas (29 %; p = 0,000). Con una tasa del 5,2 %, las personas obesas tenían la mayor prevalencia de hipertensión de grado I, seguidas de las personas con sobrepeso, con una tasa del 3,8 % (p = 0,061). Como conclusión, se observó que el estado nutricional de los usuarios adultos era de sobrepeso en el 46,7 % de los casos, seguido de obesidad en el 31,4 % de los casos.
Factores de riesgo para morbilidad materna extrema en el Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca - 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Zurita Martínez, Aidee; Vargas Onofre, Elizabeth; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Objetivo determinar factores de riesgo para morbilidad materna extrema. Metodología : Naturaleza cuantitativa, método deductivo, tipo básico, diseño relacional, nivel III, no experimental, el instrumento ficha de recolección de datos y ficha de notificación e investigación extraída de la Norma Técnica 174/MINSA/2021 y la prueba estadística Chi cuadrado. Resultados: Grupo etario (χ² = 9.23, p < 0.05), grado de instrucción (χ² = 3.41, p > 0.05), ocupación (χ² = 3.06, p > 0.05, estado civil, (χ² = 7.56, p < 0.05, cambio de pareja (χ² = 7.18, p < 0.05). Paridad (χ² = 5.86, gl = 3, valor crítico = 7.815, p > 0.05) , edad gestacional (χ² = 21.68, gl = 3, valor crítico = 7.815, p < 0.05), período intergenésico (χ² = 8.46, gl = 2, valor crítico = 5.991, p < 0.05) , Cesárea anterior (χ² = 0.40, gl = 1, valor crítico = 3.841, p > 0.05) Vía del parto (χ² = 12.46, gl = 1, valor crítico = 3.841, p < 0.05) . Hipertensión arterial (χ² = 7.84, p < 0.05), obesidad (χ² = 7.22, p < 0.05, diabetes χ² = 3.41, p ligeramente mayor a 0.05, Las criterios de inclusión más frecuentes incluyen oliguria (48.2%), shock (16.55%) y alteraciones de coagulación (23.02%). Conclusiones: La edad, estado civil, edad gestacional, período intergenésico ,vía del parto, hipertensión arterial y la obesidad resultaron significativamente relacionados a la morbilidad materna extrema.
Características personales, clínicas y de evolución que influyen en la hipertensión arterial en pacientes de 30 a 80 añ0s atendidos en el Centro de Salud Santa Adriana Juliaca 2024
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Paredes Mamani, Deissy Maritza; Férnández Macedo, Sandra Alejandra; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Objetivo: Determinar las características personales, clínicas y de evolución que influyen en la hipertensión arterial. Materiales y métodos: Estudio retrospectivo, no experimental, cuantitativo. Resultados: El 35.2% de los afectados eran de 60 años a más, (p=0.044). El consumo de alcohol, ejerció mayor influencia en la (HA) grado I en 30.8%. (p=0.03). En el valor de masa corporal, la obesidad se dio con más incidencia en la (HA) tipo I en un 32%. En la historia familiar el 54.1% mostró (HA), tipo I. La obesidad como comorbilidad ejerció mayor tendencia en la (HA) grado I en un 33.3% (p=0.041). La enfermedad que se produjo a más de un año de duración desde el diagnóstico fue la (HA) grado I, en un 42.1% (p=0.0419). La cefalea fue la sintomatología más común en la (HA) tipo I en 42.8%, seguidamente de cambios en la visión, en 15.1% (p=0.040), la glucosa alterada en la (HA), de grado I, en un 17%, (p=0.008), los niveles de colesterol alterados se observaron en el 31% en la (HA), grado I (p=0.049), los triglicéridos alterados en la (HA) grado I, en un 20.8%, (p=0.020). La frecuencia de examen de presión arterial igual o menor a tres se observó con mayor incidencia en (HA) tipo I, en 47.8%. Se presento leve mejoría de síntomas en (HA), grado I en el (38.4%), y mejora significativa en (HA), en grado I en el (27%) (p=0.006). Conclusión: El grado de hipertensión observado en los pacientes al momento del diagnóstico es: Gado I en un 80.5% en seguida el tipo II en un (18.2%) y tipo III en un (1,3 %).
El uso de las tecnologías de las informaciones y comunicaciones en la enseñanza del idioma inglés en los alumnos de la Institución Educativa Pública Nº 70395, Laro 2024
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Huanca Quispe, Jesús Isidoro; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La investigación titulada "El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Enseñanza del Idioma Inglés en los Alumnos de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública N° 70395, Laro 2024" Objetivo: tuvo como objetivo analizar el uso de las TIC en la enseñanza del inglés en estudiantes de educación primaria. Material y método: La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental transversal, con una muestra no probabilística de 30 estudiantes de quinto y sexto grado. Resultados: Los resultados revelaron que el 86.7% de estudiantes utiliza principalmente celulares como dispositivo tecnológico, mientras que solo el 3.3% tiene acceso a computadoras portátiles. El 96.7% de estudiantes manifestó interés por clases de inglés con herramientas tecnológicas. Sin embargo, el 70% casi nunca o nunca ha utilizado TIC para aprender inglés, y el 90% desconoce aplicaciones educativas específicas como Duolingo. Los niveles de conocimiento del idioma se distribuyen con un 63.3% en nivel bajo, 30% en nivel medio y solo 6.7% en nivel alto. El 30% de estudiantes depende del colegio para conectarse a internet. Conclusión: se evidencia una significativa brecha entre la disponibilidad tecnológica y su aprovechamiento pedagógico efectivo en la enseñanza del inglés.
Uso del flashcard para la enseñanza de la pronunciación correcta del alfabeto inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Peñón Negro de San Antonio de Putina, 2024
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Vilca Zapana, Yeny; Yana Torres, Arnaldo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En el presente estudio se formuló el objetivo de estudio, determinar el uso del flashcard para la enseñanza de la pronunciación correcta del alfabeto inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Peñón negro de San Antonio de Putina, 2024. La metodología aplicada parte desde el método deductivo que parte desde postulados teóricos para analizar situaciones particulares, el diseño es no experimental, debido a que las variables de estudio no fueron cambiadas, sino analizadas en su contexto natural, el nivel es descriptivo, debido a que busca particularizar el fenómeno; la técnica aplicada es la observación y su instrumento de investigación de ficha de observación que permitió el recojo sistematizado de datos, lo cual fue aplicado en los estudiantes de la Institución Educativa, la selección fue no probabilístico de tipo censal debido a la baja cantidad de estudiantes. Los resultados: el 76.2% de los educandos muestra favorablemente al poder emitir sonido de cada palabra, el 71.4% se da cuenta de los errores al pronunciar, el 76.2% puede pronunciar con confianza y fluidez cada palabra, el 76.2% de estudiantes puede expresar oralmente de forma correcta cada palabra, el 81% construye oraciones a partir del uso de flashcard. Conclusión: se dio a conocer que el uso de flashcard como una herramienta para la enseñanza y pronunciación del idioma inglés toma importancia por los resultados obtenidos, ya que permitió al estudiante reconocer palabras y pronunciar de forma correcta, asimismo generar confianza para interactuar o comunicarse en inglés en el entorno del aula.