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Recent Submissions
Estrategia de canciones infantiles para el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 884 “Pachacutec” Cusco 2018
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2018) Suni Aymachoque, Alfredo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Estrategia es el camino para llegar a un propósito planificado a través de técnicas diversas. En este caso, el trabajo académico de canciones infantiles juega papel de mucha importancia en el desarrollo de articulación de la cavidad bucal en niños de 5 años Institución Educativa Inicial Nº 884 “Pachacútec” Cusco 2018, hemos preparado sesiones de aprendizaje cumpliendo el Currículo Nacional diversificado a nivel de la región del Cusco.
El trabajo propiamente dicho ha sido de mayor trascendencia para demostrar el logro de habilidades cognitivas, biológicas, psicomotoras, psicológicas y socio culturales. Asimismo, han aprendido demostrar aspectos de relaciones interpersonales mediante la técnica de producción y expresión de textos en forma oral, iniciando en su lengua originaria (quechua) y la transferencia a una segunda lengua (castellano) con estrategias adecuadas vertidos por el docente.
Por otra parte, las canciones es una estrategia ad hoc para la motivación y aprendizaje de la comunicación entre compañeros y familiares del hogar, el tema del diálogo entre sus pares debe ser motivador, atrayente, sociable y compromiso de lealtad al grupo donde pertenece demostrando identidad y talento como miembro de una familia con cortesía, socialización, y autoestima. Pues; sin duda, también procuramos socialización intercultural entre docentes y padres de familia.
Influencia de entonación poética para afianzar la expresión oral de niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 356 los Choferes Juliaca 2023.
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Chambi Paucar, Danytza Fiorela; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El tema de la investigación “Influencia de entonación poética para afianzar la expresión oral en niños de la Institución Educativa Inicial N° 356 Los choferes de la ciudad de Juliaca” ha tenido una connotación peculiar en el desarrollo estratégico de las competencias “entonación poética y expresión oral”. En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje hemos observado de cerca cómo los niños y niñas se desenvuelven en la producción de una adecuada entonación en la emisión de las poesías por el Día del Campesino (24 de junio), 28 de julio (Día el Perú) demostrando soltura y coherencia en el discurso de una buena entonación poética que ayudó muchísimo en la expresión, oral de manera competente en el manejo de una buena competencia lingüística en cuanto se refiere a la fonética.
Incidencia de las redes sociales en el proceso educativo de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas Juliaca 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Payi Sosa, Alfredo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El trabajo académico tuvo como objetivo describir como influye las redes sociales en el proceso educativo de estudiantes del 4to de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas Juliaca 2023.Metodología; el enfoque utilizado en esta investigación fue de carácter deductivo, con un diseño no experimental y una perspectiva cuantitativa. La metodología empleada consistió en la realización de encuestas, utilizando un cuestionario como herramienta, y los datos se organizaron mediante el software EXCEL 2019 v. 170 La población objeto de estudio está compuesta por 45 profesores, mientras que la muestra seleccionada incluye a 16 de ellos, utilizando un muestreo no probabilístico, lo que implica que la elección se basa en el criterio del investigador. Como resultado, las actividades académicas más comunes que utilizan redes sociales son el dictado de clases, que representa el 50%, y el refuerzo de las mismas, con un 25%. En cuanto a la relevancia de las redes sociales, el 94% de los encuestados afirma que su importancia es considerable. Asimismo, el 94% opina que el uso pedagógico de estas plataformas es beneficioso. En conclusión, el estudio examinó de manera efectiva el uso pedagógico de las redes sociales, revelando que el 94% de los encuestados tiene una percepción favorable sobre su impacto en el proceso educativo de los estudiantes. Lo que permite llevar a cabo las actividades educativas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la IES José María Arguedas, Juliaca 2023. Sugiero que el director y los docentes implementen una capacitación escolar enfocada en educar a los estudiantes sobre el uso responsable de las redes sociales.
Tecnologías de la información y la comunicación en resolución de problemas matemáticos en niños de la Institución Educativa Primaria 70550 los Libertadores Juliaca 2024
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Senteno Quispe, Nelly; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la resolución de problemas de la Institución Educativa Primaria 70550 Los Libertadores de Juliaca durante el año 2024. Metodología, para lograr este propósito, se adoptó una metodología de tipo cuantitativo y un diseño no experimental explicativo-causal. Los resultados, el uso de la Tecnología de la información y Comunicación (TIC) tienen una influencia en un 72% la misma que es significativa en la mejora de la capacidad para resolver problemas de cantidad en niños de las Institución Educativa Primaria Los Libertadores. Los resultados reflejan que el 72.2% de los estudiantes alcanzaron el nivel de logro previsto en el post test, frente a un 84.8% que estaba en el nivel de inicio en el pre test, demostrando un avance significativo en todas las dimensiones evaluadas. En conclusión, la implementación estratégica y pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Institución Educativa Primaria 70550 Los Libertadores de Juliaca impacta favorablemente en el desarrollo de las competencias de resolución de problemas de cantidad en los niños, al facilitar la comprensión conceptual, mejorar las habilidades comunicativas y enriquecer la aplicación de procedimientos matemáticos. Estos hallazgos sugieren que las TIC son una herramienta invaluable para modernizar y optimizar la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria.
Tecnología de la información en el aprendizaje en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista de la Salle Occopamapa 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Condori Alvarez, Heber Rolin; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Investigación bajo el nombre "Tecnología de la información en la enseñanza de los estudiantes de cuarto grado de San Juan Bautist en La Salle Occopamapa 2023" Estudiando la integración de la tecnología y la comunicación de la información (TI -TT) en el contexto educativo actual, en el que los estudiantes se sumergieron en el entorno digital. Intentó analizar cómo estas tecnologías podrían enriquecer el proceso de aprendizaje y promover el desarrollo de los estudiantes. Los aspectos Generales establecen un marco teórico. Se identifican los problemas específicos que surgen al integrar las TIC en el aula. Se plantean preguntas sobre la disponibilidad de herramientas tecnológicas y cómo las estrategias pedagógicas influyen en la participación y motivación de los estudiantes. Se han determinado los objetivos de investigación comunes y especiales para analizar el impacto en la capacitación y promover la cultura de innovación educativa. Intentó determinar cómo estas tecnologías podrían mejorar el rendimiento y desarrollar habilidades digitales. Verifique estudios anteriores sobre la integración de TI, enfatizando sus ventajas y obstáculos. Se analizan estudios que evidencian cómo la incorporación de recursos tecnológicos puede mejorar la motivación, participación y habilidades críticas de los estudiantes. Estas incluyen la necesidad de capacitación continua para docentes en el uso pedagógico de herramientas digitales, así como fomentar un ambiente colaborativo donde los estudiantes puedan trabajar juntos utilizando tecnologías digitales.