Browsing by Author "Coaquira Apaza, Alfredo"

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    Implementación de un programa de fortalecimiento en comprensión lectora de estudiantes de la Institución Educativa Primaria N°72400 del Centro Poblado de Solitario – Vilquechico, 2022
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Coaquira Apaza, Alfredo; Chalco Vargas, Fredy Toribio; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El trabajo de investigación denominado “IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO EN COMPRENSIÓN LECTORA DE ESTUDIANTES DE LA IEP NRO 72400 DEL CENTRO POBLADO DE SOLITARIO – VILQUECHICO, 2022”, donde las categorías principales giran en torno a las concepciones que se perciben en el título, donde se busca comprobar si la implementación de un programa de fortalecimiento tiene efectos positivos en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes, para el desarrollo de la investigación se estableció lo siguiente: Objetivo: Describir de qué manera la implementación de un programa de fortalecimiento mejoraría la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Nro 72400 en el centro poblado de Solitario en el distrito de Vilquechico, 2022 Metodología: Etnográfico; Considerado un método de investigación que permite extraer información pura, perteneciente al enfoque cualitativo, permitió analizar el problema identificado en su natural desarrollo dentro del contexto identificado. Hipotesis: La implementación de un programa de fortalecimiento ayudara a mejorar las debilidades en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Nro 72400 en el centro poblado de Solitario en el distrito de Vilquechico, 2022 Conclusión: La lectura comprende una de las actividades más importantes en el desarrollo académico del estudiante, es por ello que la estructuración y organización de un programa de fortalecimiento para realizar talleres de lectura productivas y mejorar la comprensión lectora del estudiante. Sugerencias: A los directivos, generar un proceso de sensibilización para los docentes, con la finalidad de crear programas de fortalecimiento de acuerdo a las debilidades y fortalezas identificados en los talleres de lectura.