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Browsing by Author "Cruz Chucuya, Lizbeth Sandra"

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    Estilos de crianza y ciberbullying en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial Tahuantinsuyo Sucasco Coata Puno 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Cruz Chucuya, Lizbeth Sandra; Figueroa Vilca, María Concepción; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    En nuestro entorno, entender cómo los distintos estilos de crianza pueden influir en el riesgo de ser víctima o perpetrador de ciberbullying es crucial para crear estrategias de prevención e intervención que realmente funcionen. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre los estilos de crianza y el ciberbullying en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial Tahuantinsuyo Sucasco Coata, en Puno, durante el año 2024. Metodología: Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó un enfoque básico con un diseño no experimental y de corte transversal, enfocado en un nivel descriptivo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 140 estudiantes de primero a quinto de secundaria. Los resultados mostraron que el estilo de crianza autoritativo y un bajo nivel de ciberbullying fueron los más comunes, con un 80% y 99% de prevalencia, respectivamente. Sin embargo, al analizar la relación entre los estilos de crianza y el ciberbullying, se encontró que no existe una correlación significativa (r=-0,097; p=0,254). Además, no se halló una relación entre las dimensiones de autonomía psicológica (r=0,106; p=0,214) y control conductual (r=0,139; p=0,101) en relación con el ciberbullying. Por otro lado, sí se identificó una relación negativa significativa entre la dimensión de compromiso y la variable ciberbullying (r=-0,189; p=0,025). En conclusión, no se encontró una relación significativa entre los estilos de crianza y el ciberbullying en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial Tahuantinsuyo Sucasco Coata en Puno durante 2024.

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