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Influencia del diálogo intercultural en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de Instituciones Educativas Primarias Unidocentes – Sicuani, 2020
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Mejia Caceres, Rene; Puma Puma. Percy Gonzalo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación tiene como objeto de estudio central determinar la influencia de la interacción cultural en el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de instituciones educativas primarias unidocentes – Sicuani, 2020; cuya metodología fue tratada desde el enfoque cuantitativo, de método deductivo-analítico, nivel explicativo y de tipo básico, la muestra está integrada por 23 docentes, la misma que se obtuvo aplicando el muestreo no probabilístico de tipo censal, y como técnica e instrumento, la encuesta y el cuestionario. Con lo antecedido, como resultados se obtuvo los siguientes, que el 78,3% de los encuestados están de acuerdo en que los espacios de diálogos son necesarios para promover un ambiente intercultural armonioso en el contexto educacional, mientras que en un 73,9% sostienen que la apreciación y comprensión de otras cultural en el ámbito educativo coadyuva a fortalecer las habilidades comunicativas. Conclusión: se logró establecer que el dialogo intercultural en un 77.4% influye en el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de instituciones educativas primarias unidocentes – Sicuani, 2020, asimismo mediante Chi-cuadrada de Pearson existe relación de variables siendo p=0,013<0,05. Puesto que, el intercambio de conocimientos culturales como opiniones honestas y sinceras de cada uno de los estudiantes influye en gran medida en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas. Además, la compresión y valoración cultural de otras culturas coadyuva a desarrollar las habilidades verbales